三十六、教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

　　这种嵌入式的叙事付与了《蝴蝶梦》叙事稳重感,大大充分了演义的档次构造,巩固了演义的百般性和搀杂性，不会让读者群堕入一种缺乏而蹩脚的叙事形式中。然而这种嵌入式报告又没有妨害演义本来的框架报告，不只没有违和感，并且两者到达了莫大一致，并且爆发了良性互动，自在往返交叉和切换，不只巩固了演义的悬疑颜色,同声也使得演义越发令人着迷。

从来是西沉的夕阳余晖凑巧过程那扇窗，所以，便吝啬地洒了一束灿烂，把影子映在墙上。

　　周嘉宁：这是我想要更加证明的一个题目。我写演义，不是先有一个原形才有这部分物的。就《基础美》的写稿，并不是我想要去写一个像mylittleairport（一支香港乐队）主唱那么的人物才有这部演义。而是我先编造一部分物，当我要写他的表面，就会想，即使这部分物在实际生存中，他大概董事长得像谁？以是我就会在写稿时滥用少许实际生存中的人的成分，有些人的表面特性更加鲜明，适合我笔下人物的须要。不是说先有原形，而后我用演义去抄袭原形，而是先有这个编造人物，而后我才滥用生存中很多人的元素去塑造人物，那些滥用是为编造的人物效劳的。有人问我，你这部演义是在写谁？这个题目很难回复。没有人不妨简单编造一部分物，谁人人物身上确定有实际的因素，有作者本人的凡是体味。

人都向自我的天下打开金斧，这寰球才有那么多精粹出众，犯得着磨，磨出了宏大江山。

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